Питання аграрної освіти активно обговорюється серед представників агробізнесу. Сьогодні однією з причин проблем з кадрами в галузі є неналежний рівень освіти фахівців. Аграрна освіта є одним з пріоритетів асоціації “Український клуб аграрного бізнесу”. Тарас Висоцький, генеральний директор УКАБ, поспілкувався з ректором Ніжинського агротехнічного інституту Василем Лукачем щодо перспектив аграрної освіти та практичної складової навчального закладу.

Відокремлений підрозділ Національного університету біоресурсів і природокористування України «Ніжинський агротехнічний інститут» — вищий навчальний заклад ІІІ рівня акредитації, заснований 1895 році.

Практичне навчання здійснюється на навчально-науково-виробничому підрозділі, у який входить лабораторія рослинництва, що має земельних угідь всього 1052 гектарів, у тому числі 698,24 ріллі, лабораторія тваринництва з навчальною фермою з поголів'ям 69 голів великої рогатої худоби, та навчальною фермою з поголів'ям свиней — 204 голови, лабораторія технологічного і технічного обслуговування, що включає в себе машинно-тракторний парк, лабораторія діагностування і ремонту, насіннєочисний комплекс лабораторії переробки сільськогосподарської продукції. Сьогодні готує бакалаврів та магістрів за різними аграрними спеціальностями.

- Як Ви працюєте над тим, щоб студенти мали реальну практику?

- Ми позиціонуємо себе як навчально-науково-виробничий інститут НУБіП України з поглибленою практичною підготовкою фахівців та активно працюємо саме над практичними навичками студентів. Зокрема, наші студенти безпосередньо працюють на наших полях та фермах з сучасним обладнанням та технікою. Також студенти часто стажуються на агрофірмах та агрохолдингах.

- Розкажіть, будь ласка, хто є Вашим студентом?

- Нашим абітурієнтом є переважно учні Чернігівщини, хоча з інших регіонів також приїжджають навчатися. Це молодь з сіл та міст. Ми готуємо спеціалістів за різними напрямками: агроінженерія, агрономія, менеджмент, облік та оподаткування, електроенергетика, електротехніка та електромеханіка,транспортні технології. Сьогодні у нас навчається 800 студентів.

- Де вони працюють після закінчення навчання?

- Більшість студентів після закінчення навчання працюють за спеціальністю в агрокомпаніях, або ж пов'язані зі сферою сільського господарства. Ми хочемо досягти такого рівня, щоб компанії укладали договори з нашими студентами відразу після закінчення навчання або навіть раніше.

- Розкажіть про ваш Інститут, адже Ви досить успішні і можете фактично забезпечувати себе самостійно.

- Про фінансову міць та стабільність навчального закладу свідчить те, скільки коштів він заробляє на одну державну гривну. У середньому університети сьогодні мають 38-42 коп. Минулого року на 1 грн державних коштів ми заробили 1 грн 35 коп, тобто в 4-5 разів більше, ніж інші навчальні заклади. Ми розробили  концепцію розвитку навчального закладу до 2020, згідно з яким ми мали заробляти від освітньої діяльності 60%, а від господарської  - 40%. У тому числі не менше 2/3 надходжень від лабораторій  рослинництва та тваринництва. Маємо план у 2019 році заробити 2 грн на 1 грн загального фонду. Досягаємо цих результатів виключно своїми силами. От зараз у нас дуже холодно в приміщенні, це ми зробили спеціально. Економія опалення збереже десь 300 тис. грн. Коли нам треба було просити у МОН 4 млн на комунальні витрати, ми запросили 2,5 млн, а отримали в кінцевому рахунку 1,5 млн. Основним спонсором цього навчального закладу є ми самі.

- Розкажіть, яку матеріальну базу Ви маєте на виробництві. Часто навчальні заклади використовують застаріле оснащення.

- Так, це правда. Біда аграрної освіти в тому, що ми навчаємо студентів на позавчорашній техніці. Щорічно ми вкладаємо 3-3,5 млн коштів у розвиток бази та користуємося найбільш сучасною технікою. Минулого року придбали сівалку, компактомат, кормозмішувач. На всіх цих агрегатах працюють студенти. При цьому вони отримують платню у розмірі півставки. Також отримують надбавки та премії. Назвіть мені навчальні заклади, де студент в кінці навчального року отримує 10-15 тис. грн. премії. Маємо шведський доїльний зал, хороший ремонт та умови праці. Студенти, які працюють на сучасних агрегатах, звісно будуть конкурентноздатними і вони легко знайдуть роботу.

- Розкажіть про проект «Механік року» та інші елементи мотивації студентів.

- Так, ми маємо ідею провести конкурс “Механік року” в 10 номінаціях, у якому будуть задіяні декілька навчальних закладів з різних областей. У конкурсі ми обиратимемо найкращих студентів, які показують хороші результати в навчанні. Таким чином, будемо мотивувати учнів. Здорова конкуренція та заохочення у вигляді призів хороший стимул ставати краще.

- До речі, УКАБ запускає проект “Агрокебети”- новітню магістерська освіта на базі факультету аграрного менеджменту НУБіП України. Родзинка проекту в тому, що студенти матимуть менторів - успішних керівників аграрних компаній.

- Інтеграція до навчального процесу людей, які вже працюють, це чудова ідея. Це професіонали, які можуть багато чого навчити молоде покоління спеціалістів. Ті люди, які рухають прогрес, мають ділитися своїм досвідом зі студентами. Ми запрошували лекторів з компаній, і я можу сказати, що заняття відбувалися у дуже незвичному форматі й студенти отримали зовсім нові враження від лекції. Думаю, що проект буде успішним!